assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh
Cartes en 3 parties sur les animaux marins
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assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Cartes en 3 parties: les animaux de la savane.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
L'enfant doit remettre chaque bébé avec sa maman.
A plastifier.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Livret d'apprentissage sur les serpents, avec une présentation général et quelques indications sur différentes races de serpents.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Livret de coloriage des animaux marins français/arabe.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
L'enfant devra remettre les bébés avec leur famille.
A plastifier.
Cliquez sur les images pour les avoir en grands.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Coloriage de divers animaux vivant en Afrique.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Exercices pour les petits amoureux des dinosaures.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Livret sur les insectes:
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Voici des documents afin de faire une activités sur l’habitat des insectes.
Ici un document avec un petit descriptif pour chaque insecte avec l’habitat (moi j’ai recopié le texte à l’arrière des cartes du dessus).
Et voici les images des insectes (je les ai imprimé au format photo identité).
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Les cartes peuvent être utiliser comme cartes en 3 parties il suffit d’imprimer 2 fois.
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Cartes à utiliser pour faire un tri insecte ou non.
Cette activité peut être faite avec des animaux miniatures.
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Et vous pouvez trouver un autre document dans la boutique de family and co avec d’autres animaux ICI
Pour l’auto correction, j’ai mit une petite image de l’animal au dos de l’image de l’empreinte.
Je vous met le dossier avec les images. Moi je les ai imprimé 9 par pages mais vous pouvez faire plus grands ou plus petits.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
L'enfant devra repérer l'insecte caché sur l'image.
A plastifier.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Un cahier d’observation sur les phasmes pour celles qui compte faire un élevage.
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Coloriage de l’alphabet en cursive.
Une grande lettre par page.
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Dans ce document de 68 pages, vous trouverez des cartes alphabet en cursive.
Pour chaque lettre, il y a plusieurs cartes avec des mots commençant par le son de la lettre.
Pour chaque mot, un dessin représentatif et la lettre vue est mise en évidence.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh
Voici un cahier d'exercices de 106 pages dédiés à l'alphabet cursive.
assalam alaykoum wa rahmatoulahi wa barakatouh / Bonjour,
Remettre ensemble les mots qui s’opposent, les contraires.
Vous pourrez trouver un document similaire dans la boutique de la family and co ICI.
MATERIEL:
Un contenant comprenant des photographies (nombre pair) dont les mots s’opposent de par leur concept.
PRÉSENTATION:
1. L’enseignant sort les photos du contenant, une à une, en les identifiant par leur nom .et les dispose
sur le tapis de travail ou la table.
2. « Nous allons essayer de trouver deux photos qui ne vont pas du tout ensemble.
3. L’’enseignant en prend une première et déclare son nom en la plaçant sur le tapis ou la table de
travail. Il en prend une seconde, la nomme et demande si le nom de cette photo va bien ou non
avec la précédente. Lorsque leur concept s’oppose, on forme une paire, sinon, on continue la
même manoeuvre.
4. Continuez de la même façon jusqu’à ce que toutes les paires soient formées et redites ce qui ne va
pas du tout ensemble dans toutes les paires de photos.
5. Invitez l’enfant à mélanger de nouveau toutes les images et à les pairer de la même manière.
6. Lorsque l’activité est terminée, invitez à ranger le matériel.
BUT DIRECT:
• Trouver les paires de photos dont les concepts s’opposent.
BUT INDIRECT:
• Développer le langage, la pensée créative et la discrimination visuelle.
• Développer l’habilité à distinguer et à percevoir les relations d’opposition.
CONTRÔLE DE L’ERREUR:
• Incapacité de trouver les paires d’images dont leurs concepts s’opposent.
POINT D’INTÉRÊT:
• Les photos et la découverte de ce qui fait qu’elles s’opposent.
ACTIVITÉS ANTÉRIEURES:
• Cartons de nomenclature, trouver des rimes, trouver des photos qui vont ensemble.
ACTIVITÉS POSTÉRIEURES:
• Distribuer les objets ou les photos selon leur son initial, final ou intermédiaire,
• lettres rugueuses, alphabet mobile.
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